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3年前,邯郸也曾深受“择校”困扰。据邯郸市汉光中学校长袁金良介绍,当时学校一个班学生多达120人,连厕所都不够用,而班容量最小的学校只有21人。为解决教育失衡顽疾,邯郸市实施“扩强扶弱”战略:在政府主导下,一些优质学校跨区兼并薄弱学校,两个校区间统一领导班子、师资调配、教学管理,师资和资金向薄弱校区倾斜,以彻底转化薄弱学校,扩大优质学校办学规模。邯郸市财政还出资,鼓励名校在城区异地设立分校,探索统一管理、统一师资的“名校+分校”办学模式,促进区域办学水平迅速提升。

“太精彩了!简直就像是一次亲身经历。虽然他们没有感天动地的事迹,没有波澜壮阔的语言,但正是这些平凡的故事和真诚的讲述深深打动了我。”来听报告会的解美婷是2005级历史系本科生,她告诉记者,她已投身多场志愿服务,今后还要将志愿工作继续做下去。

  本报北京3月9日讯(记者 翟帆 赵秀红)“有一种说法,将‘择校’的原因归结于群众的热衷,实质上是回避政府职责的借口。”全国政协委员、民盟中央副主席卢强代表民盟中央今天在全国政协十届四次会议第三次全体会议上发言时对“择校”问题进行了分析,建议政府部门持之以恒地实施教育资源均衡配置。  “教育资源的不均衡配置,必然产生‘择校’这个怪胎。‘择校’又造成应试教育、甚至更糟糕的‘应赛’教育向小学教育蔓延,并更为可怕地向幼儿教育延伸。‘择校’已经发展成为在一个学校同一年级的各班中划分等级,已经在迫使小学生去拼搏大学英语等级证书。”卢强说。  卢强建议:禁止学校在同一年级的各个班之间划分等级,淡化乃至取消学校的等级评定制度,逐步取消公立学校的重点校、示范校,采取一切措施,消除“择校现象”。要确保政府教育投入,尽快实现教育投入占GDP4的既定目标,教育投入要向薄弱学校倾斜。让高水平校长、师资在一个区域内的各校之间轮换,逐步消除校际差别。  《中国教育报》2006年3月10日第1版

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  王敏勤从1986年开始搞教学实验,已主持完成了全国教育科学“九五”规划课题和“十五”规划教育部重点课题,目前正在主持中国教育学会“十一五”规划重点课题。

新湾镇新湾中学初三年级的谢飞扬同学表示,农村初中很少有见到外教的机会,这是他第一次真正面对面接触外教,听外教Kevin连说带比划地教唱英文歌,看外教SandraLee拿着筷子装作夹舌头的样子,让同学们放开嗓门说英语,感觉很轻松,很开心。"他们的课真得很棒,我们喜欢这样的课堂气氛。"

新华网北京10月29日电(记者谭浩)还记得手握铅笔、充满求知渴望的“大眼睛”女孩苏明娟吗?还记得圆圆的脑门,皱着眉头的“小光头”张天义吗?  一张张纪录了饱含酸楚而又充满追求的影像,曾让世人如此震撼、动容,更让无数人铭记住贫困乡村中那一道道最亮丽的风景——希望小学,以及中国社会参与最广泛、最具规模和影响力的一项民间公益事业——希望工程。  从诞生到成长,不经意间,无数人心中“最美的工程”已经走过了整整20年。募集捐款56.7亿多元人民币,建设希望小学15940所……20年来,在这个“最美的工程”中,难以计数的农村贫困学生重新被点亮了人生的希望,无数的孩子改变了自己的命运。  大音希声,大爱无言。在希望工程所走过的20年的辉煌历程中,涌现出了太多太多的感人事迹。在希望工程的捐助者中,有党和国家领导人,有各企事业单位人员,有部队官兵和武警战士,也有普通群众,有港澳台同胞,甚至还有正在狱中服刑的犯人。他们所捐的每一分钱都有一个故事,都包含着一颗火热的爱心。正是这涓涓细流,汇聚成了能量之海,为贫困的孩子带去了光和热。  二十载光阴,当希望工程的一个个爱的故事汇聚成爱的洪流,不仅改变着受助孩子的命运,更焕发起国人的善良,唤起了全社会对教育的重视。从更深层的意义上说,希望工程不光是所有贫困乡村的希望,同时也为我们社会的稳定、国民经济的可持续发展发挥了不可估量的推动作用,为中国公益事业的发展起到了示范引领作用。  一个国家的发展靠人才,一个民族的振兴靠教育。今天,中国的面貌比起20年前已有了巨大的变化,但我们必须清醒地看到,我们的国家还是一个发展中国家,还有着几千万的贫困人口。同在一片蓝天下,在广大的中西部,在众多的偏远地区和贫困家庭,还有众多的“大眼睛”“大鼻涕”“小光头”,需要并等待着社会的帮助、温情的关怀。  在人生的道路上,灯光更亮一些,黑暗就更少一些。我们期望能有更多像希望工程这样的公益事业不断涌现。在如许的光亮下,每一个公民都能感受到传递的友爱、慈善的温情。希望,永远与爱同行。在爱心的映照下,我们将清晰地看到国家和民族光明的前景和未来。

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高等院校的党组织,是我国高等教育事业的思想导向和政治保障。一所合格的高校,不仅要完成教书育人、传承先进文化的基本任务,而且还承担着培育和弘扬民族精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史使命。随着时代的发展,中国高等教育的内容与形式正发生着深刻的变化,这对高校的党组织提出了更高的要求,也成了学习型党组织建设的一个关键课题。

“我是7月初过来的,这几天一直在研究导师之前完成了的一个课题项目,我们要对其进行改进和升级。”在实验室里,刚刚今年考上研究生的张洁一边翻着书,一边研究着项目,“导师说了,现在这算是适应期,我们得赶紧上正轨!”

在回顾总结进入新世纪以来我省教育事业发展取得的重大成就后,赵洪祝指出,加快推进教育现代化,是加快经济发展方式转变、推进经济转型升级的迫切要求,是人民群众的强烈期盼,是新形势下浙江教育事业科学发展的内在需要。我们一定要站在建设中国特色社会主义伟大事业全局的高度,用发展眼光认识教育现代化,用战略眼光看待教育工作,努力办好让党放心、让人民满意的教育。

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我们给老师颁奖章,说明我们喜欢老师。我们把“深情章”颁给了宋士洁老师,因为他讲课十分投入;为能歌善舞的音乐老师陈旻雯颁发“金孔雀章”;多种才艺的张丽老师,得到了“才艺章”……

孙霄兵回答说,高校行政化问题是我们这次想着重解决的。关于如何解决,首先要明确高校的办学自主权。按照高等教育法的规定,高等学校是一个事业法人,他本身是一个法人,他和政府机构是不一样的,政府机构是机关法人,高校是事业法人。这是两种法人制度,因此有两种不同的权利。高教法还具体规定了高等学校在教学活动、科学研究、内部收入分配制度、招生、自主管理学校的经费和财产、开展国际交流等七个方面的自主权。所以我们想,要解决行政化问题,首先要落实好高等学校的自主权。因此,纲要也作了一些规定,有一些是高教法规定的,也有一些新的规定。

据了解,针对很多地震孤儿亲属不愿放弃抚养权的情况,民政部门有关人士表示,孤儿亲属有监护意愿,但生活困难、抚养能力不足的,将给予必要的生活保障,确保孤儿尽可能在熟悉的家庭环境成长。

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虽然是一杯小小的“五色彩虹”(一种能产生5种色彩分层的鸡尾酒),不过几个评委甚至要拿着毫米尺去测量每道“彩虹”的厚度,只要选手不小心把一滴酒洒在餐台上,对不起,扣3分。


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