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(发布时间:2019-07-01 点击数:2043)

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审议中,常委会组成人员提出了进一步深化职业教育教学改革,提高人才培养质量;加强基础能力建设,提升办学水平,优化学校和专业布局结构,加强实训基地建设;加强师资队伍建设,提高教师素质和校长管理水平等意见和建议。

最近,福建漳州市政府的一条规定引人注目。该市下发文件,规定纳税达到300万元以上的民营企业家子女,中考可加20分。此举引发了一场关于政府权力和教育公平的争议。  支持者认为,这项措施繁荣了地方经济,出发点是好的。有数据为证——今年上半年,漳州民间投资增长26.3%,拉动城镇投资增长10.8个百分点。其中私营个体投资增幅高达72.9%,创下历史新高。  反对者认为,“加分令”把财富作为入学标准之一,是典型的“劫贫济富”,不仅有违教育公平,也加剧了“马太效应”。  据报道,“加分令”披露以来,漳州市政府和市教育局面临很大的压力。压力之下,恐怕更多的是委屈和尴尬:以几个入学名额,换取一方繁荣,如此“善举”为何未能得到百姓理解?  这种尴尬凸显的,其实是地方政府行政角色的错位。我国各级政府承担着引领经济发展和促进社会保障的双重责任。由于经济建设的成效更加直观,也由于经济发展对社会保障的财力支撑,一些政府在具体的行政过程中往往会自觉不自觉地错了位。在“加分令”事件中,政府用教育的公共资源“补贴”本应由市场调节的经济事宜,实质上,是一种资源和权力的错配。  类似的角色错位和手段错配并不鲜见。以经济手段来维护社会公平,用公共资源来促进经济发展,结果是市场的权力化和公共事务的市场化。这就好比把左手伸进右兜,怎么看怎么别扭。  这种错配,对经济效率和社会公平都是一种伤害。在漳州市出台的《关于全面推进民营经济发展的若干意见》中,除了加分之外,还有一项优惠:“允许其两部公务用车两年内在市辖收费站免费通行”。市政府的解释是,这是给予民营企业家以政府官员同样的尊重。由此可以推知,当地的政府官员在公路收费等经济活动中也享有诸多“优惠”。民企可以要求尊重,那么外企、国企是不是也可以有同样的权利?  经济学常识告诉我们,一个充满特权的市场是不可能充分实现效率的。发展民营经济,最重要的是创造平等的竞争环境。政府应该在市场准入、企业维权等方面做文章,而不是通过占用公共资源来实现所谓“尊重”。同样,“加分令”以纳税额度为标准,为“用钱买分”打下伏笔,最终也会扭曲考试的公平性。  人们之所以对教育公平看得如此之重,更重要的原因在于,教育公平是保证整个社会利益调整在和谐、公正与理性中进行的底线之一。如果连教育也唯利是图,渐渐断了贫寒学子的向上之念,不但会让社会失去了创造活力,也容易影响社会稳定。  据说,“加分令”的制定,最后拍板的是政府官员。这也说明在制定政策时,还是“长官意志”主导。对于考试加分之类关涉民生的事,是否应该多听听民意,多走走程序?政府把左手插进右兜,归根结底恐怕还是头脑中少了科学行政、民主行政、依法行政的弦。(责任编辑 江郎)

  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 柴葳 杨晨光)在今天召开的教育部第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍说,自1999年开展国家助学贷款工作以来,全国申请贷款累计总人数395.2万人,银行审批人数240.5万人;申请贷款累计总金额305.6亿元,银行审批金额201.4亿元。  其中,自2004年6月国家助学贷款新机制实施以来至2006年6月底,全国申请贷款人数211.1万人,银行审批人数154.3万人;申请贷款金额171.8亿元,银行审批金额131.7亿元。与2005年年底相比,审批人数和审批金额分别增加33.9万人和29.1亿元。  新闻发布会上,教育部相关负责人还对国家助学贷款新机制的新特点进行了解读,细说贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等四个方面的重大调整。  国家助学贷款是在社会主义市场经济体制下,国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重要措施,也是进一步完善高校资助政策体系的新探索。随着我国高等学校在校生规模的不断扩大,高校中贫困家庭学生的人数迅速增加,原有的资助政策和措施已难以覆盖和完全解决所有贫困家庭学生的问题。1999年先在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等8个城市进行了国家助学贷款政策试点。从2000年9月1日起,在全国范围内全面推行,所有普通高等学校均能申办国家助学贷款。在全国推开后,国家助学贷款工作取得了一定成绩,但也同时暴露出政策设计和运行机制上存在的缺陷。2004年6月,经国务院批准下发了《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》,建立以风险补偿机制为核心的国家助学贷款新政策、新机制。  新机制对国家助学贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等方面进行了重大调整和完善,具体而言体现在以下4个方面:  ——在政策方面,改革财政贴息办法,由整个贷款合同期间对学生贷款利息给予50财政补贴,转变为实行贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴,毕业后全部自付;延长还贷年限,由自学生毕业之日起即开始偿还贷款本金、4年内还清,转变为实行贷款学生毕业后视就业情况,在1至2年后开始还贷、毕业后6年内还清;为鼓励获得国家助学贷款的毕业生到艰苦地区和艰苦行业工作,提出了研究建立国家助学贷款代偿机制,对到国家需要的艰苦地区、艰苦行业工作,服务期达到一定年限的贷款学生,经批准可以奖学金方式代偿其贷款本息的意见。  ——在实施机制方面,改变由国家指定原四大国有商业银行经办国家助学贷款业务,实行由政府按隶属关系委托全国和省级学生贷款管理中心通过招投标方式确定国家助学贷款经办银行;对普通高校实行贷款总额包干办法,全日制公办普通高校每年的贷款总额原则上按全日制普通本专科学生(含高职学生)、研究生以及第二学士学位在校生总数20的比例、每人每年6000元的标准计算确定;由高校和银行共同操作。  ——在风险防范方面,建立国家助学贷款风险补偿机制,按学校隶属关系,由财政和普通高校按贷款当年发生额的一定比例建立国家助学贷款风险补偿专项资金,给予经办银行适当补偿,具体比例在招投标时确定,国家助学贷款风险补偿专项资金由财政和普通高校各承担50;建立学生还款约束机制,国家金融管理等有关部门、经办银行、学生贷款管理中心及各高等学校各负其责,共同建立还款约束机制。  ——在组织领导方面,加强统筹和协调,成立由教育部、财政部、人民银行、银监会等部门参加的部际协调小组,及时研究解决国家助学贷款实施过程中出现的问题;健全管理机构,要求进一步加强全国和省级学生贷款管理中心的建设,配备足够的工作人员。教育部有关负责人指出高校贫困生资助工作两大问题  政策宣传不够 尚未全面落实  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部2006年第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍了国家助学贷款新机制实施以来银行审批贷款合同金额排在前十位的省份和高校,以及获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份和高校。  据介绍,自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的省份为:湖北、山东、河南、安徽、江苏、陕西、辽宁、广东、重庆、上海。自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的中央部门所属高校为:吉林大学、山东大学、武汉大学、四川大学、华中科技大学、武汉理工大学、兰州大学、湖南大学、中国石油大学(华东)、中南财经政法大学。  据统计,自2004年6月至2006年6月底,获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份为:云南、湖北、贵州、西藏、青海、河南、山西、上海、浙江、福建。而获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的中央部门所属高校为:中国石油大学(华东)、西北农林科技大学、东北师范大学、南京森林公安高等专科学校、华中农业大学、兰州大学、合肥工业大学、江南大学、武汉大学、中国农业大学、中央民族大学(并列)。一般性商业助学贷款为新生解忧  教育部将开通高校学生资助工作热线电话  本报北京7月25日讯(记者 杨晨光 柴葳 唐景莉)家庭特别困难的大学新生今后不用担心到学校报到没有路费了,他们可以通过一般性商业贷款,向当地的农村信用社或者银行先借几千元钱,买车票,带上行李到学校报到,然后在学校的多项措施保证下顺利入学。  在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部全国学生资助管理中心有关负责人特别指出,贫困家庭的学生在接到录取通知书以后,如果发愁没有路费,没有经济能力买车票,一定要了解一般性商业贷款,这种贷款在当地的信用社、银行都可以贷到,它能够保证学生有钱买到车票,准备一些基本的行李顺利启程,到学校报到。  据介绍,一般性商业助学贷款,是指各金融机构以信贷原则为指导,对高校学生、学生家长或其监护人办理的,以支持学生完成学习为目的的一种商业性贷款形式。这种助学贷款近年来也得到快速发展,是对国家资助政策的有益补充。一般性商业助学贷款财政不贴息,各商业银行、农村信用社等金融机构均可开办。  又讯记者从今天举行的教育部新闻发布会上获悉,教育部全国学生资助管理中心在8月15日至9月15日期间,将开通高校学生资助工作热线电话,安排专人24小时值班负责接听,接受有关政策咨询和问题投诉,并对投诉的问题及时进行核查处理。国家助学贷款有关排名公布  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部财务司有关负责人指出,当前在资助贫困家庭学生工作中存在的主要问题是,政策宣传还不够,没有得到全面落实。  这位负责人表示,一些政策和措施还没能真正做到家喻户晓,人人皆知,从而还有少数家住偏远地区的、新被高校录取的大学生及其家长,没有全面了解国家政策,不知道如何解决上大学所面临的经济方面的困难。在实际工作中,由于少数地方和高校的主要领导对这项工作重视不够,有些政策还没有得到全面落实。  该负责人在谈到如何解决资助贫困生工作中存在的主要问题时说,今后一个时期,一方面希望新闻界继续加大对资助高校贫困家庭学生工作的关注和宣传力度,充分发挥各自的特点和优势,认真、全面、广泛地宣传好国家政策,解除广大人民群众、学生和家长的后顾之忧。另一方面,各地区、各部门、各高等学校要把保证新录取的贫困家庭学生顺利入学,保证在校学习的贫困家庭学生顺利完成学业,作为教育系统认真学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想,保持共产党员先进性的一项主要工作来抓,进一步采取措施,狠抓各项政策的贯彻、落实,进一步做好国家助学贷款新政策、新机制的推进工作。链接 高校贫困生资助体系  目前,我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。  奖学金制度是我国现行高校资助政策的开端。现行的奖学金主要包括以下形式:国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、定向奖学金、研究生奖学金。  学生贷款主要包括三种贷款形式:国家助学贷款、高校利用学校资金对学生办理的无息借款和一般性商业助学贷款。学生贷款制度将成为资助高校贫困家庭学生的最主要措施之一。  高校勤工助学岗位主要有校内的助教、助研、助管岗位,以及实验室、校办产业、后勤服务、各项公益劳动岗位等。  特殊困难补助是各级政府和高校对经济困难学生遇到一些特殊性、突发性困难时给予的临时性、一次性的无偿资助。  减免学费制度是资助经济困难学生接受高等教育的一项重要措施,主要针对普通高校中部分经济特别困难的学生,尤其是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等。  “绿色通道”制度是为保证刚考入大学的贫困家庭学生能够顺利入学而建立的,即对被录取入学、经济困难的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同的资助措施,确保每一位新生都能够顺利入学。  《中国教育报》2006年7月26日第1版

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宁夏大学现有3个博士学位授予专业,49个硕士学位授予专业,另有工商管理(MBA)硕士、教育硕士、农业推广硕士、工程硕士等专业学位授予权以及高等学校教师在职攻读硕士学位授予权,学科覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等10大学科门类。学校现有博士生导师和硕士生导师300余人,在校研究生2000余人。

该校2011年硕士生招生将有以下明显变化。首先,进一步推进专业学位研究生教育发展,促进研究生教育结构调整和优化。专业型预计招收155人,较2010年81人增加74人,专业学位点数由5个增加到11个。在复试环节,将侧重对考生动手能力、实践能力、应用兴趣的考查,努力提高专业学位研究生选拔质量。其次,将选拔培养质量放在突出地位予以高度重视,充分发挥导师群体的学术职能,规范行使学术权利,进一步细化结构化复试。最后,增加推免生接收人数,提高生源质量,促进研究生教育结构调整。

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小张说,在申请MIT的过程中,学校给了5道问题,要求每道问题给出一篇100-250字的回答。问题涉及“MIT的哪一方面最吸引你”、“介绍你所在的世界,可以是家庭、社团、社区、学校、城市等,说说这个世界是如何影响你的?”、“你最大的一次挑战或没有按计划进行的一件很重要的事?”等。

何永亮在中原工学院、在信息商务学院、在工商管理系,都成了创业明星。大学毕业生就业还是创业?生存还是发展?何永亮的故事可以复制吗?为此,记者和中原工学院信息商务学院工商管理系主任兼书记谭恒,有了下面的对话。

三所平行志愿院校间拉开梯度。在本科批次录取中,作为第二志愿的平行志愿的投档模式是依据成绩从高到低,按考生A、B、C三所志愿院校顺序依次投档。为了增加被录取的机会,考生除了要合理选择高校填报,更要将三所志愿院校之间拉开“梯度”。所谓梯度就是三个志愿院校的录取最低分要从高到低拉开档次。形成梯度的目的是增加录取机会。假如A院校录不了,还有可能被B接住;假如B院校录不了,还有C接住。这样就可能有三次录取机会。梯度越大录取的可能越大,但梯度太大容易使志愿报得太低,故必须保持合适的梯度。一般来说,考生要将自己有希望够得着的理想学校作为志愿A,志愿B填一所比较保守的学校,志愿C则填一所能上的保底学校。

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在安全工作管理方面,安县形成了“一岗双责”制。从教体局机关到基层中小学,层层都有安全工作领导小组,由一把手负总责,亲自抓。各中小学都设有专职的安全副校长(校长助理),对安全工作进行细化,层层签订责任书,明确安全任务和职责。

有人说儿童是自然之子,有人说儿童是历史之子,有人说儿童是“艺术家”,湖畔诗人华兹华斯竟然说,儿童是成人之父……看来儿童是谁,这是个很难弄清楚的问题,但有一点我们要弄清,那就是儿童不是小大人。

对教育家要求不能过低,但也不能让人觉得高不可攀。现在的问题就在于,我们把教育家看得太高了,要求太严了。要求既有理论体系,又能影响全局的才能算得上教育家。其实对教育家的要求不一定那么严格、全面。

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新华网北京3月3日电(记者邬焕庆、万一)“现在农村太缺人才了,大学生下村既可以为农村发展提供后备人才,也可以缓解大学生的就业困难。”全国人大代表、福建省建阳市小湖镇马坑村村委会主任徐承云说,“但由于国家目前还没有制定具有全国意义的保障政策,说实话,要让‘大学生村干部’在农村踏踏实实干事业,可不是那么简单的事。”

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