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时间:2018-10-10   来源:黄光裕澳门豪赌赖账    点击:258次

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  ●把学科设置的自主权给了大学,无疑给了高校一个新的“助推器”,通过这个“助推器”,我国高校新一轮的洗牌行动即将开始。

记者注意到,随着城镇化进程加快,在浙江,越来越多的农村大学生希望把户口迁回原籍。“但‘非转农’情况复杂,各地一直没开口子。”义乌相关部门负责人说。

资料图片:2008年10月14日,自主创业的上海海洋大学毕业生陈朝辉(左)在深圳会展中心向观众介绍他的研究成果。由上海市大学生科技创业基金会组织的大学生创业企业展团,在深圳举行的第十届“中国国际高新技术成果交易会”上,推出了一批高新科技研究成果,引起各方面的广泛兴趣。新华社记者壮锦摄“假如大学里有一个比尔盖茨那样的人才,作为校长能给他什么?”上海大学常务副校长周哲玮的回答是:“我给他机会,但是我要守住一个底线,不能让创业教育妨碍前面的基本教育。”上海工程技术大学校长汪泓的回答则很简单:“我给他团队和平台。”高校应该如何培养大学生的创业精神,如何处理高等教育和创业精神培养之间的关系?日前,作为2008创业周暨全球创业周中国站主题活动之一的高校校长圆桌会议,邀请了十几名知名高校的校长来探讨这些话题,而主题就是“创业精神与高等教育:当代大学的责任”。上海对外贸易学院党委书记武克敏认为,高等学校首先要培养学生有创业的意识,再提供平台和环境,“在高校可能真正创业成功的人不是很多,但是可以培养一大批有创业意识的人。”上海对外贸易学院院长王新奎则更加明确:“我们的学校培养目标就是,不但培养就业岗位的竞争者,也要培养就业岗位的创造者。”王新奎曾经做过调查,上海外贸学院2001年毕业的学生当中,现在成功创办公司并提供就业机会的有10%。最近的一项问卷调查则显示,毕业生中普遍反映最佳的创业状态,是毕业以后3~8年。王新奎认为,高校就应该培养学生的企业家精神,“往往成为一个有成就的企业家,他的专业背景,或者他本身具有的技能不是最重要的。”他举了正泰集团的南存辉和盛大的陈天桥的例子,两人现在的事业和当初的专业没什么关系,南存辉甚至就是修鞋出身,“成功就是当机会来临时,你已经具备这样的条件,其中机会是关键的,机会不来,你再有条件也没有用。”王新奎认为,人的能力是实践出来的,不是培养出来的。大学教育不能够解决所有的问题,“我们大学的责任就是使学生在毕业以前,具备尽量多的条件而已,成功不成功一看你个人的努力,二看你是不是能够遇到机遇,遇到机遇你是不是能够抓住机遇。”同济大学党委副书记马锦明也很看重大学生创业精神的培养,同济大学特别强调同济精神,同济大学出来的学生创业团队,大多是“同”字打头或者“济”字打头。马锦明认为,大学还应该给大学生创业提供良好的平台。和文科学校不同,北京邮电大学校长方滨兴更强调新的产品、新的专利和新的技术,“这是支撑点,在这个支撑点上面再盖房子,没有这个支撑点可能做不了。”复旦大学副校长桂永浩表示,现在的教育体系对创新创业的教育是比较弱的,这和传统的文化教育体制有一定的关系,“即使我们现在大力推广创新创业的大学教育,但能不能在比较短的时间里培养一大批具有创新创业精神的大学生,我觉得对这个期望值还不能太高,这是一个漫长的潜移默化的过程”。大学校长们就创业教育侃侃而谈,但家长却有不同的想法。会议现场,一位学生家长就不是很同意大学生去创业,“家长一支持创业,孩子就把专业丢掉了,把所有精力都投入到创业里面去了”,这位家长认为大学生在学校里还是应该以学习专业知识为主,他向校长们提问:“学校应该怎么把握创业教育的度?不要在大学生刚入学时就让他马上去创业。”对此,上海对外贸易学院院长王新奎表示,一方面,现在的教育体制有问题,对学生的评价标准主要依据学习成绩,而不是依据学生的实际能力;另一方面,学校虽然为学生提供创业的平台,但并不主张每个学生都到这个平台里去创业。南京大学党委副书记闵铁军也认为,大学的创业创新教育还是需要的,但更重要的是创业创新教育的文化精神理念。上海交通大学副校长印杰则表示,一个好大学,应该是学生需要什么样的资源,需要得到什么样的帮助,学校就可以提供这些资源和帮助,“并不是我们大学鼓励大学生一年级就去创业,而是如果学生对创业感兴趣,我们是否能够提供一些指导。”印杰认为,创业创新精神的培养,跟大学里专业知识的学习,并不完全矛盾,“我们现在认为这是矛盾的,是因为我们的教育方法存在一些矛盾,如果我们改变教育教学方法,以适应现在快速改变的社会,也同样可以教给学生创新创业思维”。上海外贸学院的一名学生虽然也在学校的学生创业中心工作,却与校长们唱起了反调:“大学生容易盲目,容易跟风,完全没有考虑自己适不适合,有没有准备好,所以导致很多失败。想听听各位校长对这个问题的看法。”上海理工大学校长许晓鸣很欣赏这个问题,“一个学生做工程师,只需要了解专业知识,但当他要创业的时候,要涉及财务、法律方面的知识,甚至需要创业者对失败有足够的承受能力等等。”许晓鸣认为,狭义的创业就是办一个公司,广义的创业则是把一种创新的想法能够获取一定的资源来实现它,最后使它成为一种服务,或者成为一个活动,或者成为一个公司。他强调,创业的风险相对来说比较高,他建议家庭经济困难的学生最好不要去创业,尤其不要贷很多款去创业。许晓鸣告诫大学生,想要创业必须要有承受失败的思想准备,“创业的成功率不会超过50%”,不过第一次创业不成功不代表没有价值,因为这次失败可以为第二次创业提供经验。复旦大学副校长桂永浩提醒大学生,创业能不能成功,很重要的一点就是创业的想法能否带来利益,社会是不是需要,“我们国家经济发展到一个很特殊的阶段,如果我们具有很好的创新创业的思想,能够得到社会的认可,而且是很需要的话,我想已经成功一半了,所以在大学接受知识培训以外,对综合知识的培训和获取是成功的另外一个方面”。(记者周凯)

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四是通过多种形式支援灾区抗震救灾工作。今天,清华大学紫荆学生公寓学生服务楼前,长长的队伍蜿蜒数百米,几百名师生赶来,参加无偿献血的活动。今天一早,山东大学齐鲁医院、第二医院已派出医疗急救队,携带急救药品,赶赴四川汶川灾区支援抗震救灾工作。兰州大学附属医院组织了18名业务骨干,随时听候卫生部调遣,并已准备好总价值40万元的药品、医疗器械、生活保障品等救灾物资。学校一院组成的第二支救灾医疗队,准备开赴甘肃省受灾较重的陇南地区。上海交通大学医学院向上海市政府和市卫生局递交了请战书,请求组建救援医疗队,赴抗震救灾前线,为抢救伤员、协力开展抗震救灾工作贡献力量。目前上海交大医学院附属新华医院和第九人民医院已紧急组建救援医疗队,随时待命前往灾区开展抗震救灾活动。吉林大学召开紧急协调会议,积极筹备药品,组建3支医疗队共计64名医生待命开赴灾区。北京中医药大学迅速组建医疗服务队原地待命,随时准备赶赴灾区投入医疗救护工作。东南大学附属中大医院组成有4名医生和4名护士参加的医疗小组,正赶赴震区参与救援。江苏省南京医科大学等院校表示,随时可以根据上级主管部门要求,派出医疗小分队奔赴灾区。同济大学积极组织相关专家对抗震建筑、震后建设以及防疫等问题进行研究,为当地政府抗震救灾提供决策依据。湖南大学决定成立暑期三下乡社会实践服务队,赴受灾地区帮助灾区人民开展重建工作。

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采访中,记者发现孩子们也喜欢去老家生活。“无穷的新鲜感”是许多孩子的感受。一个被送到农村的孩子兴奋地说:“这里有美丽的田野,有许多小动物,有许多城里看不到的瓜果,我还采了西瓜!还有还有,这里晚上星星特别漂亮,杭州看不到几颗的。我向这里的孩子学会了好多新玩法。”

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清华大学精仪系硕士生高伟也表达了相同的观点,用实际行动来贯彻理性爱国的理念,将爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作、支持奥运的实际行动,珍惜大学的时光努力学习,打下专业基础,将来为国家的建设贡献更大力量。

为进一步提高研究生培养质量,激发研究生的创新精神,建立提高研究生教育质量的长效机制和内在激励机制,将人才培养与科学研究紧密结合起来,实现研究生教育规模、结构、质量、效益的协调和统一,促进我校研究生教育的健康、可持续发展。我校从2009年起试行研究生培养机制改革。

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无棣县的138名大学生“村官”同张红梅一样,在农村找到了施展才华的广阔天地,成为推动新农村经济社会发展的有生力量。至6月份,已经有郑孟芝、邢双燕等4人升任村党支部副书记。县委常委、组织部部长臧伟告诉记者,无棣县积极探索建立了选拔、培训、帮扶和激励机制,让大学生把“村官”当事业、把农村当舞台、把历练当财富。

  山东省2008年普通高校招生录取工作日程日前公布。与去年相比,今年在考试和录取的时间安排上略有调整。

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据了解,督导检查组将采取明察暗访相结合抽查的方式,深入学校和周边社区,实地查看有关情况、发放调查问卷、与学校周边群众及学生家长进行随机访谈等。


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