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(发布时间:2019-07-01 点击数:564)

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 2001年“新疆高等教育人才培养补助专款”项目设立以来,国家每年均安排1600万元补助专款。目前,资助范围已覆盖内地164所高校的新疆少数民族困难学生,不少人在国家的专款资助下还得以继续深造。

为把这一奋斗目标转化为具体的现实任务,该校以深入学习实践科学发展观活动为契机,提出了“九个一流”的建设标准,即会聚一流的人才队伍、搭建一流的学科平台、提供一流的办学条件、创新一流的体制机制、营造一流的开放环境、建设一流的校园文化、培养一流的创新人才、产出一流的科技成果、贡献一流的社会服务。校党委动员各级党组织和广大师生结合奋斗目标和建设标准,把学习调研活动与高校人才培养、科学研究和社会服务的三大职能结合起来,找出在办学条件、学科专业结构、师资队伍、开放程度、办学体制机制创新等方面存在的突出问题,使学习实践活动主题突出,特色鲜明,实现良好开局。

第二级阶梯,建立名为“彩之舞”、“花之语”、“雨之灵”、“海之韵”、“风之旅”、“季之歌”的六个年级执行分校,设立年级教师执行校长岗位,并由年级教师执行校长“组阁”——建立年级执行分校校长管理机构。这个管理机构里有自己的教师校长和副校长,自己的教师教导主任。老师们根据自身的优势和爱好,人人都在分校中兼任职务,参与分校的管理,每位教师都成为年级执行校长的管理助手之一。年级执行分校思考最多的就是:我们怎样高效、有特色、有创意地完成学校的工作。在年级执行校长分校管理的平台上,每位老师都释放活力,年级团队齐心协力,共享成功的喜悦。分校内每月将定期召开例会,总结本月的得失,根据学校的要求及时调整部署新的工作。学校还定时召开年级执行校长会议,搭建起各年级交流学习的平台,既同舟共济又友好竞争,使整个学校的工作重心突出,特色纷呈。

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怎样提升高职教育的质量?高职教育一定要和企业“勾结”,走“工学结合,校企合作”的道路,帮助学生就业,最突出的形式是“订单培训”,与企业合作建立校外实训基地。

一位专家说,我们是在就业非常困难的情况下,将创业作为一种解决就业压力的方式来鼓励的,所以,相关政策应更务实、具体,便于操作,资金等物质方面的优惠条件也要确保落实,能帮助他们承担一定风险。我们不能仅仅从商业利益出发来考虑问题。正确的引导不仅能助学生创业一臂之力,还能激励起更多的学生积极地投入到自主创业这个群体里来。他建议,政府小额贷款在发放效果不理想,担保“门槛”高的情况下,可借鉴国外做法,引进风险投资基金,让大学生借助专门的社会资金创业。(记者刘茜)

令人万分纠结的是,媒体报道,“我国科技人员发表的期刊论文数量,已经超过美国,位居世界第一,然而这些科研论文的平均引用率排在世界100名开外。”(2月10日《中国青年报》)。虽然我有点怀疑这个“排在世界100名开外”是怎么统计出来的,但我们的论文被别人引用得少,这是确定无疑的,不但统计数据可以佐证,也与学术圈里人自己的感觉相吻合。

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拖着病弱的身躯,今年46岁的杜顺已经在他挚爱的教育战线上坚守26个春秋,他常说,如果血液里没有了学生,心脏就不会跳动,而未来,他还将抱着这样信念继续在轮椅上撑起乡村教育的一片天地。

“没有爱就没有教育,教育事业是爱的事业,教师职业是爱的职业。从我走上讲台到现在的28年中,我都从心底里热爱我的学生,始终做到‘爱生如子’。”武义县柳城畲族镇中心小学楼彩香之所以被评为浙江省中小学师德楷模,就是因为她一直将爱心奉献给学生们。

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本报讯(记者 潘光)日前,作为教育部暑期研修项目,“弘扬黄炎培职业教育思想高级研修班”在南京工业职业技术学院正式开班。  黄炎培的职业教育思想提出几十年来,一直在职教发展中占有统领地位。深入挖掘和借鉴黄炎培职教思想,对构建当代职教新模式、培养更多的职教人才具有重要意义。  来自全国各地的高职高专院校长及教学管理骨干60多人,将对高职教育理论与发展、黄炎培职教思想的形成与现实意义以及创新应用进行研讨,以期对高职发展的定位、办学模式和目标以及课程改革,形成新的指导和启发。  《中国教育报》2006年8月23日第2版

目前,大多数德国大学有选择性地采用了新的学制体系,计划在几年内逐渐将本科学制从4—5年缩短到3-4年。新学制体系对留学生来说可谓是一个喜讯,在更加节省求学时间的同时,也节省了一定的留学费用,也将尽可能地避免了中国留学生中途辍学却无任何文凭的情况。

“每周2至3节体育课,课表上是一节不落,就是没法上。没有一个篮球,没有一张乒乓球台,场地也没有,我们怎么办呢?”曾经有农村体育教师向王生代表反映。王生说,由于教育经费缺乏,农村学校体育运动器材严重不足,再加上师资力量不足,致使体育课无法很好地开展;另一方面,由于中小学校不断扩建,大班级小学校的矛盾日趋突出,加之部分学校都在有限的土地面积上尽可能地扩建校舍,在一定程度上侵占了活动场所,使学生人均占有活动面积逐步减少,这样的体育课难道还能产生人们所期望的效果吗?

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高中文科理科,分还是不分,眼下不仅是一个问题,而且还成为受到社会广泛关注的“大”问题。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室把高中文理分科问题作为“社会关注度高、影响教育改革发展全局”的20个重大问题之一公开向社会征求意见,高中文理分科问题引发各界的热烈讨论。从前一段时间有关方面的统计来看,对于高中是否应实行文理分科,赞成者与反对者可谓旗鼓相当,难分伯仲。赞成者多从取消文理分科有利于提高学生的整体素质等立论,反对者则多以文理不分会使学生身上本已沉重不堪的学习负担再雪上加霜等为由,亦可谓各有理据。

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